「ボストン茶会事件で投げ捨てられた茶箱の数はいくつ？」と聞かれたら、みなさんはすぐに答えられるでしょうか？実はこの問題、2023年の早稲田大学の入試で出題され、多くの受験生を悩ませた「悪問」として話題になりました。
この事件はアメリカ独立戦争につながる重要な出来事ですが、問題の焦点は「投げ捨てられた箱の数」という細かい数字。一般的な世界史の教科書には記載がなく、受験生は知識がなくて答えられなかったのです。
この記事では、「ボストン茶会事件の箱の数はいくつか？」という疑問を解決しつつ、早稲田大学の悪問を詳しく解説します！
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ボストン茶会事件の箱の数はいくつ？ 早稲田大学の悪問
ボストン茶会事件に関する問題は、歴史の中でも非常に重要な出来事です。しかし、早稲田大学の入試問題で出題された「茶箱の数」に関する質問は、意外にも多くの受験生を悩ませました。
ここでは、その具体的な答えや背景、さらには出題の意図を解説します。
ボストン茶会事件で投げ捨てられた茶箱の数は342箱
ボストン茶会事件は、1773年12月16日に発生した歴史的な出来事です。当時、アメリカ植民地の人々は、イギリス政府による紅茶の課税に怒りを募らせていました。そこで、植民地の人々は、イギリスの東インド会社が運んできた紅茶をボストン港に投げ捨てるという大胆な行動に出たのです。
では、その茶箱の数はいくつだったのでしょうか？
正解は「342箱」です！
この342箱という数は、イギリスの東インド会社の船3隻に積まれていた紅茶の箱の合計数です。船の名前は次のとおりです。
- ダートマス号
- エレノア号
- ビーバー号
これらの船に積まれていた紅茶はすべて海に捨てられ、総重量は約45トンにもなりました。この事件は、イギリスと植民地の対立を激化させ、最終的にアメリカ独立戦争へとつながっていきました。
ボストン茶会事件の箱数を覚える語呂合わせ
受験で重要なのは、いかに簡単に覚えられるかです。そこで、語呂合わせをいくつか紹介しましょう！
- 「さ（3）あ（4）に（2）茶を捨てろ」 → ボストン茶会事件で342箱の茶箱が捨てられた！
- 「3時42分、イギリスが怒る！」 → 342箱の茶が捨てられ、イギリスが報復！
- 「ミサ（3）しに（42）行く茶箱」 → 茶箱が海へ投げ捨てられる様子をイメージ！
このように、語呂合わせを使えば覚えやすくなります。受験勉強では、「意味のある数字」を作ってしまうのがコツです！
なぜ342箱だったのか？ 他の箱はなかったのか？
なぜ投げ捨てられた茶箱の数はちょうど342箱だったのでしょうか？他に箱はなかったのでしょうか？
実は、当時の東インド会社は、植民地の各地に紅茶を送っていました。しかし、ボストン港に到着した3隻の船に積まれていた茶箱だけが事件の対象になりました。
他の港に到着した紅茶は、一部が返還され、一部は税を支払って流通しました。つまり、ボストンで投げ捨てられたのは、たまたまそこに到着していた342箱だけだったのです。
早稲田大学の問題はなぜ「悪問」と言われるのか？
この「342箱」という数字を問う問題は、2023年の早稲田大学の入試で出題されました。しかし、この問題は「悪問」として批判されています。なぜでしょうか？
理由は簡単で、世界史の一般的な教科書にこの数字が載っていないからです！
受験生は通常、教科書や用語集に載っている情報を中心に学習します。しかし、「342箱」という具体的な数字は、ほとんどの受験教材に記載がありません。
つまり、「知っているか、知らないか」だけで決まる知識問題だったのです。こうした問題は「受験対策ができない」として、悪問とされることが多いのです。
他の大学ではどのようなボストン茶会事件の問題が出るのか？
早稲田大学のような「細かすぎる知識」を問う問題は、他の大学ではあまり見られません。では、一般的な大学ではどのような問題が出るのでしょうか？
多くの大学では、ボストン茶会事件の歴史的な背景や影響について問う問題が出題されます。例えば、次のような出題が考えられます。
- 「ボストン茶会事件の直接的な原因となった法律は？」 → 正解：茶税法（Tea Act, 1773年）
- 「ボストン茶会事件の結果、イギリスが植民地に対してとった措置は？」 → 正解：「耐えがたい諸法」（Intolerable Acts）
このように、一般的な受験問題は「歴史の流れ」を理解していれば解けるものが多いです。しかし、早稲田大学の問題のように「342箱」のようなピンポイントの知識を問う問題は珍しいと言えます。
ボストン茶会事件の箱の数：早稲田大学のその他の悪問
早稲田大学の入試問題は、過去に「悪問」や「奇問」として多くの話題を呼んでいます。受験生にとって、「こういう問題、どう解けばいいの？」と感じることもしばしば。
今回は、早稲田大学の代表的な悪問を紹介し、なぜその問題が難しいのかを解説します。
早稲田大学はなぜ「悪問」が多いのか
早稲田大学の世界史の問題は、「悪問」や「奇問」として有名です。なぜそんなに受験生を悩ませる問題が多いのでしょうか？
その理由は、「単なる暗記では対応できない問題が多い」からです。早稲田大学の世界史の問題は、以下のような特徴があります。
- 一般的な教科書に載っていない知識を問う
→ 例：「ボストン茶会事件で投げ捨てられた茶箱の数はいくつか？」（342箱） - 問題文が長く、選択肢の文もひねられている
→ 例：「次の中国王朝のうち、最も短命だったものはどれか？」（通常、教科書では「最も有名な短命王朝」は紹介されるが、出題者が考える“最も短命”の定義が独特であることがある） - 消去法では正解を導けないようにしている
→ 例：「以下の4つの記述のうち、すべて正しいものを選べ」など
つまり、「勉強していても解けない問題」が多いため、受験生にとっては「運ゲー」とも言われることがあります。
2023年度の早稲田大学の「悪問」を紹介！
では、実際に2023年度の早稲田大学で出題された「悪問」をいくつか見てみましょう。
① ローマ帝国の宗教に関する問題
問題：ローマ帝国の公式宗教がキリスト教となったのは何年か？
この問題の意図は「テオドシウス帝によるキリスト教の国教化」を問うもので、正解は「392年」です。
しかし、教科書によっては「キリスト教がローマ帝国で公認された年（313年のミラノ勅令）」を先に強調するものもあります。そのため、受験生は「313年なのか、392年なのか」で迷ってしまいました。
「細かすぎて勉強していても間違える」典型的な悪問です。
② 東アジアの貿易に関する問題
問題：中国・日本・朝鮮の間で行われた貿易の特徴として正しいものを選べ。
選択肢の中には、「勘合貿易」や「朝貢貿易」といった用語がありましたが、作問者の意図と教科書の記述にズレがあり、多くの受験生が混乱しました。
特に「明の時代における勘合貿易の形態」をどう捉えるかによって、複数の選択肢が成り立つ可能性がありました。
「問題作成者が考える正解」と「一般的な歴史知識の正解」がズレる典型的な悪問です。
早稲田の悪問を攻略するには？
では、こうした「悪問」にどう対処すればいいのでしょうか？
- 基本をしっかり固める！
- まずは一般的な受験用の世界史の教科書を完璧にすることが大切です。
- どんなに細かい問題が出ても、「教科書の知識があれば何とかなる部分があるかもしれない」と思えるだけで、安心感が違います。
- 用語集を活用する！
- 早稲田の問題では、用語集レベルの知識を問われることがよくあります。
- 「教科書には載っていないけれど、用語集なら説明がある」という単語をしっかり確認しましょう。
- 過去問を研究する！
- 早稲田の過去問を解くと、「どんな出題パターンがあるのか？」が見えてきます。
- たとえば、早稲田は「世界史の中でも文化史の問題をよく出す」という特徴があります。
「細かい知識を暗記する」よりも、「どんな出題傾向があるのか？」を知ることが大切です。
受験生の声「こんな問題、解けるわけない！」
実際に受験生たちは、早稲田大学の問題についてどんな反応をしているのでしょうか？
試験終了後、SNSや掲示板ではこんな声があふれていました。
・「ボストン茶会事件の茶箱の数とか、そんなの知らないよ！」
・「普通の問題もあるけど、一部の問題がマニアックすぎる…」
・「用語集を丸暗記しないといけないのか？」
こうした声からも、**早稲田大学の世界史の問題が「知識の範囲を超えた細かすぎる問題」**になっていることがわかります。
受験生は「教科書に載っている知識」だけでは戦えない！ というのが、早稲田の特徴です。
早稲田の「悪問」を楽しめる人は有利！
ここまで、「悪問」の例を見てきましたが、実はこのような難しい問題を「面白い！」と思える人は、早稲田の入試で有利です。
例えば、
- 「歴史が好きで、自分でいろいろ調べるのが楽しい！」
- 「マニアックな知識を知るのが好き！」
- 「一般的な受験生が知らないようなことを知っているのが楽しい！」
こういう人は、早稲田の問題に強くなれます。
なぜなら、「マニアックな知識を持っていると有利な問題」が多いからです！
つまり、早稲田の世界史は、普通の受験生にとっては厳しいが、歴史好きにとってはむしろチャンス！ということです。
総括：ボストン茶会事件の箱の数はいくつかまとめ
最後に、本記事を残しておきます。
1. ボストン茶会事件の箱の数
- ボストン茶会事件で投げ捨てられた茶箱の数は「342箱」。
- 事件は1773年12月16日に発生し、イギリス東インド会社の紅茶が海に投げ捨てられた。
- 船は「ダートマス号」「エレノア号」「ビーバー号」の3隻。
- 総重量は約45トン、植民地とイギリスの対立を激化させた。
2. 342箱の語呂合わせ
- 「さ（3）あ（4）に（2）茶を捨てろ」→ 342箱を記憶する語呂。
- 「3時42分、イギリスが怒る！」→ 事件後の報復をイメージ。
- 「ミサ（3）しに（42）行く茶箱」→ 茶箱が海に投げ捨てられる様子。
3. 早稲田大学の問題はなぜ悪問か？
- 教科書に「342箱」の記載がないため、受験生が対応できない。
- 知識ではなく「知っているかどうか」で決まるため、対策が難しい。
- 一般的な受験問題は歴史の背景や流れを問うが、この問題は細かすぎる。
4. 他の大学のボストン茶会事件の出題例
- 「ボストン茶会事件の原因となった法律は？」→ 答え：茶税法（Tea Act, 1773年）
- 「事件後、イギリスが植民地に課した措置は？」→ 答え：「耐えがたい諸法」
- 他大学では「背景や影響」を問う問題が主流。
5. 早稲田大学の他の悪問
- 「ローマ帝国のキリスト教国教化は何年？」 → 答え：392年（313年と混同しやすい）
- 「東アジアの貿易について正しいものを選べ」 → 選択肢の解釈が曖昧で受験生混乱
- 消去法で解けない問題が多く、知識の穴をつく作問傾向がある。
6. 早稲田の悪問への対策
- 基本をしっかり固める → 教科書の内容を完璧に！
- 用語集を活用 → 教科書にない知識を補完する
- 過去問を分析 → 早稲田独特の出題パターンを把握する
7. 受験生の声
- 「ボストン茶会事件の箱の数なんて知らない！」
- 「マニアックな問題が多すぎる…」
- 「教科書だけでは対策できないのが厄介！」
8. 早稲田の悪問を楽しめる人は有利
- 歴史が好きで自分で調べるのが好きな人は早稲田向き！
- 一般的な受験生が知らない知識を持っていると有利。
- 「マニアックな知識を持つ＝強み」になるのが早稲田の世界史。