【兵庫県第一学区】中学生下位60%以下の生徒の塾選びでこじれる典型的なパターン - 神戸市灘区水道筋王子公園の学習塾リアル-小中学生公立高校受験専門

兵庫県第一学区において、学年の学力レンジが下位60%以下の生徒さんの場合、かなりの確率で学習塾選びを失敗します。

ただし、学習塾そのものに必ずしも問題があるわけではないです。塾が提供できるサービスの限界と親の期待値に乖離があることが主な原因です。また、親の過度な高望み(子供の能力を超えた希望)が根底にあることも正直あります。

では、現実問題どのようなことが起こっているのかを、学習塾の塾長目線で正直に書いていきます。

下位60%以下の生徒の塾選びでこじれる典型的なパターン

下位60%以下になってくると、塾選びも結構難しくなります。

まず一番難しいのは、「親の望みと現実的に叶う見込みのある現実との擦り合わせ」です。

下位60%以下になると一気に進路の幅が狭くなります。学力も地頭も下位60%以下の子の場合、六アイ以上は可能性が低いのが現実です。

最後には六アイ・須磨翔風など中堅校を断念する残念な生徒のお約束パターン

【兵庫県第一学区】学年下位50%の進路のリアル！六アイ須磨翔風に行けない子の現実

だから、「下位60%以下の子どもに六アイ以上を望む親」という構図そのものをまず修正するしかありません。ほとんどの場合、親が目標を下げて納得するしかなくなります。遅かれ早かれ中3になればこの現実を受け止めるしかありません。

しかし、中1や中2だとまだ可能性を信じて賭けたいと思う親も多いです。また、現実をあまり理解しておらず、頑張れば六アイ以上に行けると思い込む保護者も多いです。だから、塾通いの目的がぐちゃぐちゃになります。

例えば、下位40%以下の実力なのに、大手塾の集団コースなどは典型的なチグハグ事例です。本来であれば、仮に六アイ以上を目指すとしても、個別指導などで最低でも平均点以上は取れるにしてからです。集団塾はその後に転塾させないとついていけない可能性が高すぎます。

なお、このタイミングで結構頑張らせても点数が上がらない場合は要注意です。また、本人の素行の問題で、努力できない感じの子の場合も同様です。この場合、その時点で六アイ以上は断念です。

もちろん、学習塾の指導法が悪い！と言いたくなる気持ちも分かります。そして、その可能性もあるでしょう。しかし、それと同じかそれ以上に「子どもに勉強適性が欠けているかもしれない」という向き不向きの問題も考慮する必要があるのです。

YDK(やれば出来る子)という言葉があります。確かにそういうケースもあります。今まで塾に通ったことがなく家では全く勉強してなかった子が、塾通いをきっかけに点数が昇竜拳するみたいなケースです。

この場合は、基本的にIQなど脳構造的には勉強適性があったけど、環境が悪かっただけ(家だとやらない等)ということになります。だから、塾に通わせたおかげで成績が上がります。典型的なYDKです。

しかし残酷な話、この逆のYDKも存在します。それが、「YDK(やらせたけど出来なかった子)」です。

塾に小学生から通わせているのに平均すらいかない子。中学からは週3でみっちり塾に通わせているにも関わらず平均点も厳しい子。こういう子は結構いますが、「YDK(やらせたけど出来なかった子)」です。検査したら境界知能だった…というケースもよくある話です。

一定時間を突っ込んで勉強させたのに成果が出ない時って、ある程度はその子の限界ラインが見えるものです。この段階で受け止めが弱い保護者が毒親予備軍です。

いつまでも子供の学力に対する受け止めをせず、まだ可能性があると思って塾を転々とするご家庭も多いです。しかし、本当に子供が疲弊しています。もちろん、このご家庭を預かる塾も疲弊します。

「親の望みと現実的に叶う見込みのある現実との擦り合わせ」が適切に行われていないことがこじれていく主な原因です。ただ、保護者さんには保護者さんの願いもあると思います。だから、子供の才能の限界(つまり地頭論)は、アンタッチャブルな領域です。そのため自分の場合はあえてHPにこのような記載をしておくことで、ミスマッチを避けたいと考えております。